0371-6777 2727

陈辰:从“批作文像写作文”见教师品格

更新时间:2019-11-20

  杭州一位小学语文老师,被学生评价为“神仙”,因为她批作文像写论文,全班36位同学,每次批完作文本,评语都超过一万字,平均一篇作文写300字。这种做法已坚持了26年。(11月12日华豫网)

  对不少小学生来说,写作文是一件头疼事。即使老师给出批改评语,也是寥寥数字,看完之后依旧“一头雾水”,不知从何改进。但是,朱瑛老师的批改却让孩子们“眼前一亮”,甚至爱上写作文。这是她近30年长久坚持的硕果,更是她孜孜不倦保持教师本色的深度体现。当批改作文成为一项“工程”,当被批改作文成为孩子们的盼望,作文似乎开始变得“可爱”。

  小学生的作文无外乎五六百字,而朱瑛老师的批改字数就多达300字。细算起来,给几个学生批改还算“忙得过来”,可是几十个学生的批改字数,累计就会达到万字。如此“浩繁”的工作却让这名小学语文老师乐死不疲。别人以为她“傻”,在她看来,这一切都值得。因为学生写篇作文不容易,她也要回报给同等的“不容易”。殊不知,这种简单的想法竟给了孩子莫大鼓舞,这亦是一种真诚的尊重。

  师者,传道授业解惑也。小学是孩子的重要成长时期,也是优秀品格的养成期。看似只是老师的百字批改,实则蕴含了老师对工作的认真、专注与负责。本可以用简短几句评语就完成的批改工作,其实也并无相关的“硬性规定”。也就是说,批改作文可以“轻松点”。如此细致的批改,学生不但能感受到老师的言传身教,而这份用心、耐心、细心也是语文课之外的真正“彩蛋”。

  此外,数百字的批改文字不仅成为孩子们提升作文写作能力的“指挥棒”,更成为与孩子们交流的“微平台”。作文中常出现老师的身影,脾气、性格、习惯、爱好,而老师也会对此做出文字回应。在其中找寻自身不足,以便更好地给孩子们上好语文课。“教学相长”因为一次次批改作文而得以充分显现。

  三百六十行,行行星光璀璨。没有任何一件工作是容易的,也没有任何一件工作是“小事”。“敬业”“奉献”是社会主义核心价值观之的重要内容,而只有把小事做好、做熟、做精,这份“走心”才能让人感受到,也能够获得美好的“意外收获”。


大家发| 香港马会开奖现场直播| 开奖直播| www.883885.com| 挂牌| www.1188504.com| www.4043e.com| www.9981kj.com| 金算盘港台开奖结果| www.889963.com| 118心水高手坛| 香港金钥匙|